01版：要闻
通州区教育资源日渐丰富，基础设施不断完善，整体教育水平不断提高。记者 唐建/摄
本报讯（记者 王军志）为了进一步明确通州区基础教育发展目标和重点任务，深刻把握副中心教育面临的新形势、新任务、新要求，构建副中心基础教育高质量发展的四梁八柱，绘制施工图，加快建设副中心优质均衡的基本公共教育服务体系。近日，区委教育工委、区教委研究制定了《北京市通州区基础教育高质量发展行动方案（征求意见稿）》（简称“135”行动方案）。
该方案立足城市副中心发展定位和人民群众对于教育工作的新期待，突出方向性引领、关键性把握、项目化实施，按照“强基础、提品质、出特色、有成效”的思路，明确了“一个核心”“三个体系”“五项重点工程”。“一个核心”指坚持党对教育工作的全面领导；“三个体系”指健全五育并举育人体系、高质量研修体系、开放协同的发展体系；“五项重点工程”指实施扩优强校工程、干部教师素养提升工程、数字化工程、农村教育质量提升工程、运河少年阳光培育工程。方案共分为9大项25个行动，并细化为具体的落实举措和项目行动。
为了确保“135”行动方案的落地，进一步激发基层学校办学活力，发挥教育评价的导向作用，区教育两委制定了《通州区中小学、幼儿园年度绩效考核实施方案（试行）》和《关于深化作风建设、着力整治形式主义切实为基层减负专项工作方案》。方案聚焦年度重点任务、核心工作、关键目标，鼓励学校开拓创新、深化改革，通过细化考核指标，注重体现不同学校、单位属性的差异，更加具有操作性、客观性和发展性。采取多项举措减轻基层单位负担，为教师安心从教、潜心从教营造良好生态环境，让广大教师在专业成长和全面育人中获得幸福感和成就感。会上，区委教育工委副书记、区教委主任刘中阁对三个方案逐一进行了解读。
区委教育工委书记刘青松表示，下一步，通州区将以《北京市通州区基础教育高质量发展行动方案》为导向，凝聚推动副中心教育高质量发展的强大合力，在落细落实和见行见效上双向发力，在规划部署和实施推进上多方协调，统筹副中心教育高质量发展和高水平安全，统筹区域空间优化和生源变化，统筹教育公平和示范引领，统筹课堂转型和质量提升，推动各类教育提质增效，以教育之强夯实副中心发展之基。
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本报讯（记者 王军志）为进一步促进副中心教育优质均衡发展，持续优化教育资源配置，推动城乡教育一体化发展，创新人才培养模式，进一步聚焦农村学校教育教学质量提升，通州区近日发布了新一批集团化办学学校，重点推进永乐店地区和宋庄地区集团化办学，同时，将马驹桥、西集、张家湾地区部分完小纳入教育集团。
将永乐店镇中心小学及下辖两所完小德仁务小学、小务小学，共同纳入中山街小学教育集团，成为中山街小学永乐店校区。同时，为了临近学校间资源互补、有效衔接，实现组团式发展，成立由永乐店中学、小务中学、柴厂屯学校、觅子店学校、中山街小学永乐店校区共同组建的南部教育发展集群。
将宋庄镇中心小学下辖三所完小葛渠小学、翟里小学、师姑庄小学分别纳入北京教育科学研究院通州区第一实验小学教育集团、北京小学通州分校教育集团及东方小学教育集团。
将马驹桥镇中心小学下辖完小西马各庄小学纳入北京小学通州分校教育集团。
将西集镇中心小学下辖完小杜柳棵小学纳入芙蓉小学教育集团。
成立北京第二实验小学通州分校教育集团，将张家湾镇中心小学下辖完小枣林庄民族小学纳入教育集团。
据了解，通州区于2021年全面启动集团化办学改革，先后成立潞河中学、运河中学、北京教育科学研究院通州区第一实验小学、芙蓉小学等多个教育集团。经过三年来的实践，各教育集团积极推动教育资源共享、集团课程共研，集团内干部教师交流更加充分，内部运行机制日趋完善，政策支持保障机制不断健全。随着新一批集团化学校的设立，全区优质教育资源覆盖面进一步提升，教育资源布局得到进一步优化。特别是南部教育发展集群的成立，是通州区在引领区域教育发展进行的一次探索与尝试，旨在推动集群内各学校在资源共享、师资交流、人才培养等方面进一步强化区域协同，整体提升通州南部地区的整体教育水平。