02版：要闻总第5230期 >2020-07-24编印

相关新闻<

       又讯（记者 张丽）乡镇中心小学下辖若干“完小”体制，已不能适应教育改革发展需要，为破解制约我区教育公平发展的瓶颈，我区首批10个乡镇“完小”已设立法人单位，并推动集团化办学，扩大全区优质教育资源覆盖面

       据统计，全区共有公办小学85所，在校学生68324人，教职工5068人。其中，乡镇中心小学11个，下辖43所“完小”，平均每个乡镇4所，最多的达到6所，乡镇小学的在校生数量占全区的41.4%。

       全区现行的乡镇小学管理体制是由乡镇中心小学下辖若干“完小”，中心小学作为独立法人单位，统一管理本乡镇各“完小”的人、财、物。随着城市化进程加快，这种体制在一些方面已不能适应教育改革发展需要，成为制约我区教育公平发展的瓶颈。

       此外，城区和乡镇小学的新生入学压力差异显著。2017至2019年，我区一年级新生入学人数年均增加6000余名，三年累计新增近20000名学生。随着城市建设和二孩政策放开，未来几年入学需求将进一步扩大，特别是小学学段入学压力将直线上升。与此同时，城区学校学位紧张、乡镇学校学位相对宽松的不均衡现状依然没有得到有效缓解。

       接办政协提案后，区教委进行了充分调研，并开始有序推进“完小”设立独立法人单位、开展集团化办学等一系列举措。首批已经批复10个乡镇“完小”设立法人单位，后续还将进一步推动集团化办学深入实践和第二批5个“完小”独立法人的设立，进一步扩大全区优质教育资源覆盖面，破解副中心功能拓展区教育事业发展不均衡、不充分的教育瓶颈问题。