01版：要闻
本报记者 郭丽君
成立区内教育集团14个，组建跨区教育集团校12所、一体化办学学校3组、一贯制学校2组……近年来，通州区始终坚持教育优先发展战略，深化基础教育综合改革，打破学校单一办学体制，将办学条件、师资队伍、发展水平处于不同层次的中小学按照学校类别等组建教育集团，推进集团化办学，推动区域优质均衡和城乡一体化发展，全力打造群众“家门口的好学校”，让每个学生享有公平而有质量的教育。
小学也有游泳馆
走进北京教科院通州区第一实验小学杨庄校区校园，琅琅的书声让整个校园更加朝气蓬勃。教学楼、办公楼、器材楼硬件一应俱全。同时，学校还配备了专用教室、功能化创设的活动教室及阅览室、游泳馆、篮球馆、演播厅、操场等学习活动场所。校内还配置互动智慧教学终端、交互式液晶书写屏等多媒体设备以及流媒体直播软件、未来教室录播系统、专业课程应用资源等专业化教学设备。
杨庄小学于2021年成为北京教育科学研究院通州区第一实验小学教育集团的一员。学校现有123名教职工，其中特级校长1名，特级教师1名，正高级教师4名，高级教师14名，市区骨干教师15名。伴随一小教育集团的发展，学校将建立“一会两院六个中心”的集团管理组织架构，探索制定教育集团管理纲要，即基于“一种理念，一张蓝图，一个生态”的管理模式，实现“1+N”发现品质的集团化办学，创造性地实现一体化的管理与联动，让学校每一名成员都心中有目标，成长有路径，让学校发展成为每位老师共同的责任与担当，为培养有理想、有本领、有担当的少年奋力前行。
中学越来越全能
近几年来，潞河中学教育集团办学质量、社会声誉持续提升。于家务校区作为集团之一的校区与潞河中学本部资源共享、课程同构、课堂同标、教师发展同步、教育同质，初中学生有机会集团内直升，高中学生与本部联合培养，优秀学生可以到本部进行长、短期“留学”，参与拔尖创新人才培养实验项目，参加艺术、体育、科技等高水平社团。同时，于家务校区为所有教师提供成就自我的平台，为所有学生全面发展、个性成长提供优质的教育服务。
为落实立德树人根本任务，满足学生多样化与个性化的成长需求，于家务校区高中部在潞河中学三个层面、十六个类别课程体系下重点构建；与本部同质基础课程、校区特色拓展课程、培养提高课程体系，尊重教育规律及学生身心发展规律，打造以学生为本的生命课堂。初中部以《义务教育国家课程标准》为纲，坚持“五育”并举，充分考虑学生学段特点及兴趣爱好不同等因素，建立了“三维十一专项”课程体系，努力让每个学生都享有公平而高质量的教育，使每名学生在身体素质、艺术修养和科学素养都有所提升，办百姓家门口的满意学校。
潞河中学派出“有理想、有学识、有经验”的优秀教师团队到于家务校区任教，成立特级教师、骨干教师导师团，指导青年教师成长，已结教师师徒对子33对，助力教育教学质量提升。
副中心集团化办学有了新经验
作为深化教育体制机制改革、促进教育优质均衡发展的重要举措，近年来，通州区教委大力推进集团化办学和一体化办学实践探索。自2021年全面启动集团化办学改革以来，先后成立潞河中学、运河中学、北京教育科学研究院通州区第一实验小学、芙蓉小学等教育集团14个。同时，组建跨区教育集团校12所、一体化办学学校3组、一贯制学校2组、教育发展集群1个。
经过三年来的实践，各教育集团积极推动教育资源共享、集团课程共研，集团内干部教师交流更加充分，内部运行机制日趋完善，政策支持保障机制不断健全。随着新一批集团化学校的设立，全区优质教育资源覆盖面进一步提升，教育资源布局得到进一步优化。
集团化实施以来，集团各校区在管理上向总校看齐，教研上集团内一起设计，通州区教育优质均衡程度稳步提升。未来，通州区教委将结合市教委《支持通州区基础教育质量提升行动计划（2021-2025年）》的落地，通过集团化办学、一体化办学等多种方式，持续扩大优质教育资源覆盖面。