04版：综合
本报记者 柴福娟
在北京城市副中心建设的热潮中，通州区政协委员、潞河中学教师蒋真铮深耕教育一线十四载，以思政育人筑牢成长根基，以委员担当助力城市发展，在教育与委员履职的双重赛道上书写着责任与担当。
将政协协商民主实践引入校园
“如果你们是政协委员，会为副中心建设提什么金点子？”这是蒋真铮在思政课堂上常向学生抛出的问题。自2016年起，她创新思政教育模式，将政协协商民主实践引入校园，牵头创办“模拟政协”社团，开发《走进人民政协 感悟协商民主》校本课程。
她组织学生撰写模拟提案、开展协商讨论，带领学生走进真实政协会议现场观摩学习。沉浸式的教育场景让抽象的政治制度理论变得可感可学，不仅加深了学生对中国特色社会主义民主政治的理解，更点燃了他们的社会参与热情。许多学生开始主动关注副中心规划、社区治理、环境保护等公共议题，甚至带动家庭共同讨论。该课程获评北京市高中特色课程，她指导的学生在全国、市、区级模拟政协交流展示活动中屡获佳绩，“模拟政协”成为潞河中学思政教育的亮丽名片。
把调查研究作为履职根基
作为教育界的政协委员，蒋真铮始终坚持“一线工作法”，把调查研究作为履职的根基。为撰写《关于推进通州区社区生活垃圾分类的提案》，她实地走访十余个小区，与居民、保洁员、物业人员面对面交流，收集一手情况，提出设立分类奖惩机制、优化投放设施等切实可行的建议，为改善副中心人居环境提供了重要参考。
聚焦教育高质量发展，她在《关于落实中小学家校社协同育人机制，推动副中心教育高质量发展的提案》中，创新性提出设立跨部门协调的“校家社协同育人办公室”，构建“家长满意度+第三方评估”双轨考核体系，打造区域“社会教育资源地图”等建议，为整合教育资源、形成育人合力提供了新思路。因提案数据详实、建议可行，她的多份提案获评区政协“年度优秀提案”。
履职视野不局限于教育领域
蒋真铮的履职视野并未局限于教育领域，而是延伸到副中心建设的方方面面。在文旅融合发展专题研讨中，她提出“以教育赋能文旅”，建议开发面向中小学生的运河文化研学路线，让传统文化在青少年心中扎根；在协同监督座谈会上，她呼吁加强教育、环保等民生领域监督，推动政策落地见效。
“城市副中心不应仅是高楼林立，更应成为人文、教育、生态协同发展的高地。”蒋真铮始终认为，副中心建设需重视“软实力”提升。她展望，未来的副中心应是“人人可学、处处能学、时时在学”的学习型城市，建议进一步推动博物馆、文化馆等社会资源与中小学深度合作，完善校家社协同机制，打造具有副中心特色的教育生态。
“政协委员不仅是荣誉，更是沉甸甸的责任。”蒋真铮表示，将继续立足教育本职，深入调研、真诚建言，让教育与城市发展同频共振，为副中心高质量发展持续贡献智慧和力量。