03版：综合
本报讯（记者 张丽） 聚焦“双减”，进一步提升小学教育教学质量。近日，城市副中心“以评促学、精准施教，构建学习新样态”研讨会在通州区东方小学举行。本学期，城市副中心将深耕课堂，努力构建以素养为导向的学习样态。
这是自去年以来，北京城市副中心推出的第五场提升小学教育教学质量研讨会。全区58所小学及一贯制学校教师以及通武廊协同发展共同体、内蒙古自治区手拉手学校在线上线下同步参加。
会上，东方小学语文、数学、英语3个学科的6名教师对利用评价提升学生学习兴趣和效率、利用评价精准施教的课堂新样态进行了教学展示。东方小学校长孙亚桂从思想引领、动思同行、且行且研三个方面介绍了学校“以评促学、精准施教，构建学习新样态”的研究历程。
北京教科院基教研中心专家就“课堂教学的高效性”“评价手段合理性”等提出指导性意见，对如何有效利用评价提高教学质量给出了建议。
据通州区教师研修中心（分院）院长孙翠松介绍，在“双减”背景下，在新课程方案、新课程标准的“双新”改革实践过程中，用评价促进学习是教育评价改革的一个重要理念，是新课程实施改革中的一个关键点。教学评一体化要求课堂的教学目标、学生的学习目标、课程活动的评价目标是相一致的，从而形成教、学、评一致的教学模式，确保副中心高质量的课堂建设稳步提升。
北京教科院基教研中心主任贾美华表示，东方小学进行的以评促学的研究，思路和方向非常正确，既是对“双新”的有效落实，又能凸显学校特色，对评价的研究在提升课堂教学质量，发展教师专业能力，培养学生学习品质等方面有着重要的意义。“双新”颁布以来，基于素养导向落实新课标成为研究的重要内容。贾美华建议，在今后的研究过程中，学校要结合新课标要求、学科特点和教材要求，运用多种评价方式，精准施教，以提升课堂教学质量。
通州区教委副主任付树华表示，此次研讨会是2023年“提升小学学校教育教学质量”系列研讨的首场活动，后续活动将聚焦评价另一层面，以点带面，相互学习，智慧碰撞，共同提高，建设通州区高质量的育人体系，全面提升全区小学教育教学质量。