02版：新闻
UCCA尤伦斯当代艺术中心的“小小美术馆人”正在为参观者讲解。
UCCA供图
本报记者 王广燕
正值暑期，各大美术馆活跃着许多忙碌的小身影，他们并不是简单的参观者，而是扮演着馆员、讲解员、创作者等不同角色。面对旺盛的美育需求，越来越多美术馆以开放的姿态，面向儿童推出创新公共教育活动，成为寓教于乐的少儿美育课堂。
用心学 小“馆员”写下成长日记
“小弟弟，我送你张卡片，请你记住不要在美术馆里吃东西，不要在展厅里奔跑打闹好吗？”炎炎夏日，UCCA尤伦斯当代艺术中心迎来了一批小“馆员”，10岁的胡奕洵佩戴着“小小美术馆人”的工牌，热情地为观众提供志愿服务。在完成了一下午的工作后，当天上岗的“小小美术馆人”在志愿服务站写下“成长日记”，一笔一划记录当天学到的艺术知识以及对志愿工作的感悟。
“我今天认识了许多新作品，也体会到了为观众服务的快乐。”7岁的王辰瑜小朋友说，在美术馆工作很有意思。在一旁等待的三位家长表示，孩子们学习和服务的劲头十足，美术馆员当得有模有样。“‘小小美术馆人’们初来乍到时，我们举行了一场开放日活动，带领他们实地探访美术馆各个功能区，与展览部、研究部等五个部门的工作人员沟通，每个孩子都选出了长大后如果来美术馆工作最想加入的部门。”UCCA尤伦斯当代艺术中心观众体验部工作人员江弋舟说，孩子们在此次活动中跳出了观众的视角，围绕“美术馆是如何呈现展览的”“除看展览之外美术馆还有哪些功能”等问题进行了学习，加深了对美术馆的认识。
开口讲 传播文化的亮丽风景线
“大家好，我是中国工艺美术馆、中国非物质文化遗产馆的小小讲解员……”站在展厅里讲解的石可心今年13岁，头戴麦克风，正流畅地为观众讲解馆藏的珍宝。“第一次讲解的时候，我紧张得手脚发凉，说话也结结巴巴，现在自信多了。”经过一个多星期的培训，她学习了中国传统文化知识，锻炼了讲解技巧，成为了“小小讲解天团”中的一员。
中国工艺美术馆、中国非物质文化遗产馆社会服务部主任李妍介绍，该馆在今年7月首次发布官方小讲解员招募计划，“最开始是准备办一期，后来因为公众参与热情高涨，又加开了三期。”小朋友们在这里沉浸式学习传统文化，在优秀讲解员的带领下进行实战演练，锻炼社会交往、自主学习、语言表达、文字组织、待人接物五大能力。“我们也将吸纳优秀的小小讲解员参与常规讲解工作，在重大节日、重要活动中向观众进行讲解，让孩子们成为馆里一道亮丽的风景线。”
动手做 多样工作坊激发创作热情
“嘀嘀嘀——”随着指示声响起，工作人员拿起熨斗，由小朋友亲手拼贴创作的艺术作品成功翻印到T恤上。在中华世纪坛正展出的“百年无极——西方现当代艺术大师作品展”中，观赏过梵高、毕加索等46位艺术大师的真迹后，孩子们可以结合展览中呈现的艺术流派风格进行开放式创作，挑战成为“第47位艺术家”。
百年无极展览教育项目负责人娄娜说，近年来随着美育观念的提升，国内展览主办方对于嵌入展览的公教活动愈发重视，以多样的工作坊活动激发参与者更深层次的主动性，使得观展体验更加完整。“有许多家长也参与到活动中，对于每位儿童的创作，我们不去禁锢其思想，反而鼓励他们尝试各种艺术风格，激发孩子们对于艺术创作的热情。”
中国美术馆也曾多次举办美育活动，走进美术馆，孩子们可以近距离接触名作，聆听专家解读，还可以亲自动手创作属于自己的作品。中国美术馆馆长吴为山谈到，做好全民美育是一项润物无声的系统工程，要让学校美育与全民美育之间没有“围墙”。“美术馆应当承担起公共艺术教育的责任，创新拓展公共教育服务，让博物馆、美术馆真正成为‘美育课堂’。”