03版：综合
本报记者 张丽
“十四五”时期，是北京城市副中心框架基本成型、主导功能基本稳固、现代产业体系加快构建、区域协同突破发展、城市品质加快提升的重要时期。日前，针对城市副中心“十四五”教育发展，本报专访了通州区教委副主任付树华。
随着城市副中心的快速发展，一批批市级优质教育资源入驻，助力副中心教育实现高质量发展。付树华表示，下一步将持续推进义务教育优质均衡发展，通过打造名校品牌，提升百年老校质量，进一步提升办学条件和办学品质。同时，还要逐步建立健全区域、学区、集团共建共享的课程资源和教师资源统筹配置机制。
在教育空间规划布局方面，需要有序扩大城镇学位供给。坚持分区施策，针对人口聚集度高、入学矛盾较为突出的老旧城区、教育发展薄弱地区和人口增长较快的地区加强学位供给。通过新建、改扩建、拓展校外办学空间等多种渠道增加中小学学位。持续推进高等学校、教科研部门、民办教育机构及其他社会力量支持学校发展，加大薄弱地区优质教育资源布局力度，全面提升农村学校教育质量，逐步培育一批优质农村学校，缩减城乡教育差距。加快统筹布局国际学校，培育具有影响力的国际教育品牌。同时，注重发挥优质学校示范辐射作用。支持区域内优质校与薄弱校、新建校建立联盟。通过名校办分校、教育集团、学区制、在京高校参与附中附小办学等多种方式，促进新优质学校快速成长。
“十四五”期间，通州将充分利用好各类试点区、实验区，将基础教育综合改革逐步引向深入。
今年开始，通州开启了集团化办学探索和实践，组建纵向跨学段、横向同学段的教育集团，探索小初、初高衔接一体化教育，探索“政府主导、学校协同、资源共享、特色衔接”的管理运行机制，进一步优化区域教育资源布局。
未来，通州还将加大力度建设好“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”国家级实验区，充分利用信息技术助力副中心教育快速发展，建成首都教育智能化数字教育平台。
作为北京市党组织领导下的校长负责制的四个试点区之一，通州将深入推行中小学校长职级制度改革，与北京教育学院联合开展促进北京城市副中心教育优质发展战略合作，提高职级制背景下校长、党组织书记专业化水平，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的中小学校长队伍。
教师队伍建设也是“十四五”时期的重中之重。通州将持续加强优秀师资的引进力度，大批引进硕士及以上学历、高级职称和教学经验丰富的优秀教师，力争到2025年，普通中小学专任教师研究生以上学历人员比例达到25%。同时，加强师德师风建设，全面提升教师队伍教书育人的综合能力。
关于学前教育，通州区将积极扩大公办园学位和普惠性学位供给，继续实施民办幼儿园管理质量提升三年行动计划，加大民办普惠园学位供给力度。完善小区配套幼儿园接收、举办和管理机制。优化村办幼儿园布点，持续改善村办园条件。预计到2025年，通州区学前教育公共服务体系将会进一步完善，服务质量也将明显提升，基本实现幼有所育，幼有优育。